Про школу Щетинина

[hutorianin]

Я лично заинтересовалась этой школой, когда увидела видеоинтервью с ее воспитанником. https://youtu.be/1pB1-IzZmkQ
Но почитав о вступительных экзаменах, поняла, что моя дочь старшая "не потянет" хотя бы по здоровью.
А ЕГЭ-это не показатель. Ведь школа не ставит себе такой задачи- набрать наибольшее количество баллов по ЕГЭ. Для примера могу описать свой опыт. Наша дочь на семейном образовании- учу ее сама после того, как 2 года пытались привыкнуть к школе и не получилось - ребенок воспитывался дома, в дет.сад не ходил и вся школьная обстановка казалась ей кошмаром. Как следствие, почти все время сидели на больничном. Дома учимся 2 года. В этом (4м) классе нужно было писать ВПР. Взяв тренировочные тетрадки у учителя и выполнив по 10 работ по математике и русскому, без проблем написала на 5ки. Однако, обычные контрольные по тем же предметам выполнила хуже, поскольку не знали, какого рода будут задания и не могли "поднатаскаться". Так что написать какую-нибудь тестовую работу - это дело техники, а вот дать настоящее образование, которое на самом деле неразрывно должно быть связано с воспитанием - это совсем другое дело.

Видео 14 года. Уже старенькое))) Интервью дает Артем Морозов. Лично не знаком. Через друзей. Говорит четко и главное понимает о чем говорит)))
Вообще в школе следят за речью. Борются со словами паразитами. И если ребенок не знает - он не будет говорить (выдумывать). Он сразу четко скажет что не знает. Но поверьте мне, он уже намотал на ус. И сделает все чтобы узнать. Там все просто. Дети просто найдут того кто знает, без стеснения прямо попросят рассказать. И попросят источники. Передача информации между детьми построена уникально. Интернет не на первом месте.
Вот на видео Кавказский танец (репетиция). https://www.youtube.com/watch?v=gn_UUewu5DQ

Вступительное экзамены (ребята их называют "вступительное испытание") очень суровые. Мне остается только надеяться что мои дети пройдут это испытание. ЕГЭ действительно не показатель для школы. Главное воспитание личности.

[Внук кулака]

Интервью дает Артем Морозов. Лично не знаком. Через друзей. Говорит четко и главное понимает о чем говорит)))

Сергей, у Артема просто по определению нет нужного для понимания таких вещей интеллектуального развития и жизненного опыта... Он просто повторяет чужие слова, в лучшем случае "понимая" все эти очень не простые вещи очень поверхностно...

Более того, посмотрев пару интервью с Щетининым, видя, насколько невнятно МП выражает свои мысли - задаешься вопросом, а насколько сам Щетинин понимает то, о чём говорит?
Первое впечатление о Щетинине - "чудак" от педагогики, ну есть такие чудаки в жизни, которые делают уникальные вещи, сами не понимая, как они это делают
Школа Щетинина - безусловно уникальная вещь. Но тиражированию не поддается! Значит, проработанной методологии там нет (возможно, пока нет?), все держится на личности Щетинина.

Вступительное экзамены (ребята их называют "вступительное испытание") очень суровые. Мне остается только надеяться что мои дети пройдут это испытание.

А вот в этом интервью парень из Молдавии рассказывает, что уже прошедшего суровые вступительные испытания ученика в любой момент могут "выпнуть" из школы, "если у него перестали гореть глаза":
https://www.youtube.com/watch?v=7KWzc4z ... jreload=10

Зачем такая жесткость? Как ребенок переносит такой "облом"?

[Людмила Викторовна]

Школа Щетинина - безусловно уникальная вещь. Но тиражированию не поддается! Значит, проработанной методологии там нет (возможно, пока нет?), все держится на личности Щетинина.

Об этом я и говорю. "Гуризмом" всё-таки пахнет. А если ему что взбредет в голову завтра? Или маразм наступит по возрасту? Куда тогда пойдет школа? Методики нет- вот в чем вопрос. Аналогии с вальдорфскими школами+ боевая подготовка+ самообслуживание. У меня такой вывод.

[hutorianin]

Сергей, у Артема просто по определению нет нужного для понимания таких вещей интеллектуального развития и жизненного опыта... Он просто повторяет чужие слова, в лучшем случае "понимая" все эти очень не простые вещи очень поверхностно...

Поздравляю. Ты только что дал определение процесса обучения вообще.
Или скажешь, что все дети идут в школу (колледж, вуз) обогащенные опытом? Они такие все имеют жизненный опыт, но все таки идут учится)))) Насмешил однако. Опять уравнение с Путиным получается. Да, Артем не Путин.

Следом даешь как пример "жести" - интервью сомнительного качества. С пареньком, ну с очень огромным опытом. Целых 2 месяца. Ты уж определись с объемом необходимого опыта достаточного для доверия. Интервью С полуголыми сиськами (пардон) мелькающими на заднем плане. За них одних МП бы запретил публикацию этого интервью. Немытая ведущая. Фу. Честь и совесть - основа воспитания в школе.

Теперь о самом обломе: Скажи вообще зачем придумали вступительные экзамены, зачем отчисляют неуспевающих. Зачем эти травмы нашим детям? Пусть везде берут всех и никогда не смотреть на успеваемость. Просто выдавать корочки и все. Все счастливы. И никаких обломов.

[Внук кулака]

Или скажешь, что все дети идут в школу (колледж, вуз) обогащенные опытом? Они такие все имеют жизненный опыт, но все таки идут учится)))) Насмешил однако. Опять уравнение с Путиным получается. Да, Артем не Путин.

Сергей, спокойнее Я вполне признаю уникальность школы Щетинина, но восхищаться всем что там делается не готов. Детям обычно дают информацию, которую они по своему развитию и жизненному опыту готовы усвоить, так вот на мой взгляд, теории про "сознательное выхолащивание сакрального понятия народ" очень интересны, но они никак не для школьного возраста. И скорее всего даже не для студенческого возраста. Нужен немалый жизненный опыт, чтобы иметь возможность критично воспринимать такие теории.

Теперь о самом обломе: Скажи вообще зачем придумали вступительные экзамены, зачем отчисляют неуспевающих.

Критерии отбора в физматшколы (по результатам олипиад) и в вузы (по результатам экзаменов) вполне прозрачны и объективны.
Объективных критериев отбора в школу Щетинина нет, со слов Щетинина - "отбираем детей с открытым сердцем". Это как понимать, которые легко поддаются внушениям про "сакральность" и "торсионные поля"?...

Кстати, по просмотренным видео создается впечатление, что уклон школы Щетинина скорее патриотически-казачий, а не научный. Я не говорю что это плохо, но за науками наверное лучше в физматшколу или в новую школу Сириус в Сочи, чем к Щетинину. Цель Щетинина, наверное - крепкие парни, которые и за себя могут постоять, и за Родину, и дом построить, и народный танец станцевать

[Мария Н.]

Тут ещё одним видео из этой школы поделились ,кажется свежим :
(обновила ссылку https://vk.com/wall6128920_967 , а то предыдущая вела не туда)
Мне о-очень нравится.

[Людмила Викторовна]

Тут ещё одним видео из этой школы поделились ,кажется свежим :
https://vk.com/video155439747_172057391 ... 714e2003cf
Мне о-очень нравится.

Маш, отличный танец, просто замечательный!!!

[Внук кулака]

Вступительное экзамены (ребята их называют "вступительное испытание") очень суровые. Мне остается только надеяться что мои дети пройдут это испытание

Глянь вот это видео, "система Жохова для начальной школы" научает детей читать и считать быстрее, чем читают и считают их родители - наверное такое умение очень пригодится на вступительных в школу Щетинина, т.к. там диктант диктуют с такой скоростью, что не все дети успевают просто записывать, не говоря уже о подумать как правильно пишется:
https://www.youtube.com/watch?v=g50L3OE ... e=youtu.be

[Внук кулака]

Смотрю сейчас вот это видео:

Михаил Щетинин, лекция - речь сына России
https://www.youtube.com/watch?v=iKWMO95HOgY

Сектанство определенное таки есть, в том смысле, что Щетинин использует свою энергетику и свои теории (местами уникальные) для того, чтобы "зажечь" детей, вдохновить на подвиги. Но думаю что вреда особого для детей нет, экстремизма в речах Щетинина не наблюдается.
И т.к. в Мартанской школе всего 9 классов, то скорее всего вариант отдать свою дочку в лицей Щетинина на 10-11 класс (а это уже вполне сознательный возраст) будет лучше, чем ездить в 10-11 классы в Саратовскую или в ГК.

Насчет методики обучения по Щетинину. Впечатление такое, что поиск продолжается, поэтому тиражировать Щетининскую систему пока еще рано, она пока еще не обрела достаточную степень проработанности и целостности.

И насчет самой главной на мой взгляд школьной проблемы - тотальной схоластичности школьного образования. Пока неясно, что удалось Щетинину сделать в этом вопросе. Щетининский метод "погружений", когда сами дети обучают друг друга, преподнося предмет проще, чем это делает взрослый учитель, "по-детски" - не плох, помнится, даже в универе на матфаке применялся прием представить себе изучаемую самую абстрактную вещь "на пальцах", чтобы лучше её понять.

Но вот как радикально снизить схоластичность школьного образования? Древняя система, "мастер-подмастерье", была просто идеальной - схоластичности в ней было ноль, вся учеба была самым непосредственным образом завязана на реальную практику !
Можно ли сейчас учить детей так, чтобы на каждом уроке изучаемая новая информация не запихивалась в голову школьнику непонятно зачем, без уверенности, что это пригодится хоть когда-нибудь - а имела сразу же выход в реальную практику, в эксперимент, в полезное дело, в творчество, в связи с другими науками и т.п.?

У Щетиниского лицея есть официальный сайт, интересно, если им написать письмо, спросить, как они борются со схоластичностью, будет ответ?

[psekups]

Для того, чтобы ребенок начал изучать програмирование, ему нужно научиться быстро печатать. Без этого будет пропасть и мучение, а не программирование.

Второе, можно попробовать работать в стиле мастер ученик - через интернет со взрослыми, например, учитсья программированию или дизайну. Ездить в школу искусств совершенно не обязательно, если есть фотоаппарат или видеокамера. В этом отношении , те кто живет на хуторах могут задать тон.

То же самое с обучением пению и игрой на муз инструментах. Отснял и послал.

Повторюсь, что я могу быть ментором в программировании и отчасти дизайне - поскольку делаю реальные деньги на том и другом. Я уже поднимал эту тему... я пробовал удаленно обучать программировать 60 летних. Вышло так, что они могут вносить небольшие изменения в программы, которые сами заказывают, а костяк делаю я.

Мы по сути дела находимся в распределенной кремневой долине и должны получать некоторые бонусы от этого.

[Внук кулака]

Отдал бы я своих детей в подобные школы? я думаю, что смогу научить большему.

Освоить и школьные науки, и доп. образование, и даже боевые искусства - вполне можно и дома.
Но вот как дома воспитать не избалованного мамами/бабулями человека?

В Англии уже сотни лет элита отдает своих детей в школы с полным пансионом - это единственный способ вырвать элитных детей из лап мамок-нянек.
Но когда наша элита перенимает этот полезный опыт и делает то же самое, то часть нашей публики не любящая включать мозги начинает возмущаться
В этом смысле, школа Щетинина - неплохой вариант для тех элитных деток, кто не хочет/не может ехать за границу, закалка в школе Щетинина, говорят, похлеще чем в кадетских училищах.

[psekups]

Павел, так давай объединяться.

Когда рассказал о тебе супруге - она заметила, что у меня с тобой много общего. По крайней мере, мы единственные мужчины, которые уделяют столько времени своим детям. Возможно, это и из-за возраста. В том смысле, что ни тебе ни мне уже доказывать другим не нужно. Наоборот, идет постоянное упрощение жизни.

Смысл отдавать детей куда то победителям зональных олимпиад по шахматам, физике и математике?

Меня этот преокт будет еще интересовать лет 5.

[psekups]

Вот придумал вариант. Поменяться детьми. Неделю дочка поживет у меня, а сын у тебя. Конечно, предложение спорное. Я жил в двух семьях США - это очень сереьезно расширило мои возможности и понимание жизни - не только америакансый быт, но и быт конкретных людей для меня был в новинку. Или вы можете пожить у меня. Правда, этот вопрос нужно будет обсуждать с супругой - ее нет. Пока просто фантазируем.

Я хочу съездить на Пчелку - водопады. Мне нужен еще один мужчина, чтобы дойти до места. То же самое с другими походами. Их много. Но, нужно место где жить - у меня пустует комната.

[psekups]

Я думаю, что достаточно будет 10-30 детей, чтобы организовать нечто подобное как у Макаренко, а пока лето сделать несколько тестов. Времени у родителей для воспитания не так уж много. до 9 лет - рано, а после 16 поздно.

[Людмила Викторовна]

В Англии уже сотни лет элита отдает своих детей в школы с полным пансионом - это единственный способ вырвать элитных детей из лап мамок-нянек.

Нет, не для этого. Там просто понимают, что качественно детям преподать предмет может только профессионал (и предмета, и педагогики), а там как раз собран целый сонм таких профессоров-профессионалов. Соответственно, качество образования на голову выше. Плюс, преподают то, о чем мы и слыхом не слыхали- как то: как вести себя в высшем обществе, этикет, манеры, и прочее. Плюс бизнес-классы еще со школы, финансисты им читают курсы и другие спецпредметы. НО! Самое главное, для чего отдаются дети в такие закрытые пансионы- это для того, чтоб они построили связи и знакомства с себе подобными. Стали своими в среде. Полезные знакомства с теми, среди кого им придется жить, и друзей выбирают из них же. Так что мамки-няньки это вторично там.